Il metodo

Partecipare.
Ragionare.
Ricordare.

Una lezione diventa efficace quando ogni persona entra nel problema e costruisce la risposta.

Felice Porrari durante una docenza antincendio in aula

01 / IL PERCORSO

01OsservareLeggere lo scenario
02DecidereScegliere una priorità
03ConfrontarsiMotivare la scelta
04AgireApplicare il metodo

02 / DENTRO LA FORMAZIONE

Esperienze
da ricordare.

La teoria entra in uno scenario, diventa una scelta e si trasforma in esperienza.

Foglio operativo per la decisione strategicaCaso studio sulla sicurezza antincendio in ospedale
01 / Casi studio

La situazione è reale. La decisione è tua.

Documenti, planimetrie e informazioni da interpretare per individuare criticità e motivare le scelte.

Quiz antincendio proiettato in aula durante una sfida a squadre
02 / Quiz e sfide

Ogni risposta apre un ragionamento.

Un’attività breve che trasforma i concetti in osservazione, confronto e memoria.

Cruciverba antincendio utilizzato durante la formazione in aula
03 / Cruciverba

Le parole danno forma ai concetti.

Un’attività breve che trasforma i concetti in osservazione, confronto e memoria.

Attività didattica di caccia agli errori e ai pericoli di innesco
04 / Caccia agli errori

Vedere il rischio prima dell’emergenza.

Un’attività breve che trasforma i concetti in osservazione, confronto e memoria.

Partecipanti impegnati nell’escape room antincendio con documenti, planimetrie e timer
05 / Escape room

Indizi, ruoli e decisioni sotto tempo.

Un’attività breve che trasforma i concetti in osservazione, confronto e memoria.